“用膝盖想也知道，因为来了个帅哥教授呀！那些女人谁不想让教授对她印象深刻？怎么，难道你不想吗？”许益群玩味地说。
　　“别拿我和那些‘花痴’相比，我可是避之唯恐不及哩！”洪于璇伸出食指，左右晃动，表示自己一点兴趣也没有。
　　她不否认阙修文是真的长得很帅，但，教授长得帅，又不代表她这堂课就能够顺利过关。
　　尤其她和他曾有一点小过节，唉，她真后悔为何说话不收敛点，竟惹到一个不该惹的人。
　　“喔，也对。反正教授已经对你印象深刻，你根本不需要多费心思。”许益群调侃道。
　　“你很烦耶，哪壶不开提哪壶。”洪于璇作势要打他，这件事已她够烦的了。
　　边说着，洪于璇选择了最后一排，角落不起眼的座位坐下，巴不得阙修文能把所有的注意力，都放在第一排那些女人身上，就是别注意到她。
　　当——当——当——
　　上课钟声响起，不到五分钟的时间，阙修文已经出现在教室里。“各位同学大家午安。”他扬起笑容问好。
　　“阙教授午安。”前几排的女同学们异口同声地说，声音明显地比平时多了些愉悦、娇嗲。
　　恶心！坐在角落的洪于璇吐了吐舌头，故作呕吐状。
　　“不浪费各位同学的时间，我们直接切入今天的正题。”阙修文放下公事包，拿起粉笔在黑板上写下几个字。“首先，我跟各位谈谈‘自我应验预言’。”
　　“我就用一个小故事来说明这个理论。相信大家都认识王小明吧！这个故事的主角就是他。
　　有一天上课老师正在点名，点到王小明的时候，突然对他说：‘王小明，我从没发现，原来你长得那么像风筝。’他急忙辩驳：‘我才不像风筝！’
　　下课后，遇到校长，校长也跟他说：‘王小明，我以前都没发现，原来你长得那么像风筝。’他依然辩驳：‘我才不像风筝！’
　　回到家之后，他很沮丧地跟妈妈说：‘妈妈，老师和校长都说我长得像风筝，我才不像哩！你说对不对？’妈妈说：‘你不讲，我还不觉得你像，现在一讲，我觉得你真的很像风筝耶！’
　　王小明听妈妈这样讲，就说：‘为什么连妈妈都说我像风筝？’语落，他难过地跑出家门，跑着跑着，就像风筝一样飞起来了。”
　　阙修文正经八百地说着故事，话毕，所有同学愣了三秒，旋即哄堂大笑，不可遏抑。
　　“这并非只是个笑话而已，我想说的是，你自己对自己有所期望，并依循着期望前进，预言自己必定做得到，久而久之，这项预言便会应验。像我每天早上起床以后，都会对着镜子大声说：‘我很帅’。讲久了，就觉得自己真的很帅。”
　　阙修文仔细地为同学们解释理论，并幽默地以自己为例，希望让同学能轻易地熟记。
　　说完，同学们又是一阵大笑。
　　唯独洪于璇面无表情，冷冷地说：“无聊！”当然，这句话只有她自己才听得到。
　　然而，站在讲台上的阙修文并没有忽略她的神情，毕竟在一群笑开怀的学生当中，她抿唇蹙眉的模样，显得相当突兀。
　　“洪同学，你不觉得好笑吗？”他问。
　　所有同学倏地停止笑声，视线全集中到她身上。
　　他突然的问话令她怔愣了下。然后，即使众目睽睽、即使讲台上的人是教授，她依然没稍加修饰自己的言语。
　　“一点儿也不好笑。”其实她也不知道为何自己会吐出这样的话，仿佛刻意唱反调似的，不过，既然话都出口了，只好看着办吧！
　　她的回答令所有同学倒抽了一口气。这样的举动无疑是跟老师“呛声”嘛！他们来回地巡视阙修文与洪于璇，教室瞬间弥漫着紧张的气氛。
　　洪于璇真够大胆、教授会有什么样的反应呢？这是他们心中此刻的疑问。
　　“看来，我说笑话的功力还有待加强了。或许我应该每天对着镜子说：‘我讲的笑话很好笑’，搞不好有一天，我就可以讲出连洪同学都觉得好笑的笑话了。”阙修文巧妙地化解了他俩之间尴尬的气氛，同学们也再度笑了开来。
　　一般人遭受当众难堪这类的事，必定是气愤不已。对他而言，气愤倒是没有，只不过，她的直言确实让他吓了一跳。
　　这个学生很特别，特别到让他差点招架不住。
　　“阿璇，你要死啰，胆敢‘忤逆’教授。而且，明明就很好笑，你干嘛硬说不好笑？你不是说不想引教授注意，现在可好了，教授就算想忘也忘不了你了。”许益群悄声说道。
　　“我也不知道，一不小心就脱口而出了嘛！”她现在也很后悔啊！
　　她偷偷掏出青箭口香糖，拆开一片送进嘴里，试图藉着咀嚼消弭烦躁。
　　而讲台上的阙修文接着讲课。“接下来我们提一提佛洛依德。他的人格发展理论又称为性心理发展期，主要分为五个时期：第一个时期称为‘口腔期’，主要靠口腔部位的吸吮、咀嚼、吞咽等活动获得满足。
　　例如，洪同学现在正在咀嚼口香糖，很有可能是因为她在零至一岁口腔期时未获得满足。”阙修文目光早已瞄到偷偷吃口香糖的她，恰巧拿她当例子说明。
　　洪于璇再一次成为全班的焦点，所有的同学对着她狂笑，令她尴尬不已，美眸隐约透射着怒光。她瞅着讲台上的阙修文。
　　“抱歉，洪同学。突然拿你当范例，你不会生气吧？”他温和有礼地询问。